Онлайн амонашвили здравствуйте дети краткое содержание

Dating > Онлайн амонашвили здравствуйте дети краткое содержание

Download links: → Онлайн амонашвили здравствуйте дети краткое содержание → Онлайн амонашвили здравствуйте дети краткое содержание

«Эта симфония каждого школьного дня, — пишет Ш. У нас 2 пути: заставить, принудить ребенка подчиняться воле своих воспитателей или же напрвить его на путь самовоспитания и самообразования. В нем автор обобщает результаты своей педагогической деятельности, своих наблюдений над формированием личности самых маленьких школьников.

Им разве не жарко? Не совсем, если не научу их, как думать, не налажу свое общение с ними так, чтобы процесс постижения истины стал для них важнее стремления выделиться. И мы заполнили наши учительские. Шалость — ценное качество ребенка, только надо управлять им. Так что же — методическое пособие, учебная книга для учителей начальных классов? В этой книге я не стану доказывать вам — можно и нужно ли обучать шестилетних детей в условиях школы, детского сада или семьи, ибо считаю, что этот вопрос уже решен положительно — на научной основе, на основе требований жизни и на основе стремления самих детей к учению. В самом деле, у нас в стране миллионы учителей начальной школы, для которых эта книга в полном смысле слова — хлеб насущный, сотня миллионов родителей, которые будут читать эту уж не такую маленькую по объему книгу с неослабевающим интересом до последней ее страницы. После известной книги А С. Нет сомнений - в каждой семье в последние дни только и говорят обо мне. Оно позволит ребенку более полно познать себя и мир. В некоторых семьях суждения родителей и старших создадут в воображении ребенка существо, строго следящее за любым малейшим проступком каждого ребенка; оно будет наказывать - строго! Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла»:.

Бегал я вместе с сельскими ребятишками купаться в ленивой Алазани; садился на лошадь, которая паслась в долине, и скакал на ней без устали; таскали мы на своих плечах мешки с кукурузой и пшеницей на водяную мельницу, и было интересно смотреть, как крутились огромные плоские круглые камни, в такт выбрасывая в амбар горстки душистой муки; устраивали соревнования в борьбе, и на небольшой полянке собиралось почти все село повеселиться. По-разному рисуются его облик и характер. Амонашвили автор книг: Педагогическая симфония трилогия: «Здравствуйте, дети! Я ее даже два раза окликнула, прежде чем она отозвалась.

Читать онлайн автора Амонашвили Шалва Александрович - RuLit - Страница 1 - Я не намеревался создавать методическое руководство по обучению отдельным предметам в подготовительном классе. В школу — с шести лет.

Слайд 1Шалва Амонашвили «Здравствуйте, дети! Пушкина Слайд 2 Содержание Ведение Краткая информация о авторе книги Библиография Ш. » Объектом воспитания является ребенок. Организационные моменты Простите, дети! Стремление к знаниям Роль семьи и школы Средства коммуникации Заключение Информационные ресурсы Слайд 3 Введение Цель: познакомиться с книгой Ш. Задачи: изучить книгу; найти информацию об авторе и его жизни; применить полученные знания на практике. Слайд 4 Шалва Александрович Амонашвили Один из педагогов-новаторов. Который занимался научным направлением философской системы «Гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе». Основной особенностью гуманной педагогики является ее философская идея: надо знать, что такое человек и какую цель мы ставим перед собой при его воспитании. Слайд 5 Библиография Ш. Амонашвили Слайд 6 Амонашвили Ш. » Книга написана в виде рассказа и размышлений педагога, ставшего организатором увлекательной школьной жизни малышей. В ней раскрываются психологические особенности, специфика содержания, форм и методов обучения и воспитания шестилеток. Слайд 7 В своём труде Ш. Амонашвили показывает шестилетнего ребенка не только как ученика, но, в первую очередь, как растущего человека, имеющего свою многогранную жизнь и сложные взаимоотношения с окружающими. В зависимости от этого автор показывает, что каждый ребенок может быть познан и воспитан как личность только с учетом его действительной жизни, его радостей и огорчений, потребностей и стремлений, способностей и надежд. Слайд 8 Шалва Александрович тщательно готовится к предстоящей встрече со своими учениками накануне 1 сентября: - он рассылает письма детям, в которых рассказывается немного о школе, о том, что он их учитель и ждет с нетерпением встречи; - изучает личные дела ребят; - рассматривает фотографии, заучивает имена детей, чтобы 1 сентября поздороваться с каждым ребенком по имени. «Я перекладываю фотокарточки, как будто рассаживаю детей по партам…» Слайд 9 Шалва Александрович в своей педагогической деятельности мог просить прощения у детей и признавать за собой педагогическую неточность. «Простите, дети, я же не нарочно! Вы прямо на ходу ломаете мою науку, и мне трудно все предвидеть! Но я обещаю вам, что через четыре года я исправлю это упущение с другими ребятишками, которым пока только два года! Научу играть в шахматы, чтобы они затем ликовали по случаю выигранных у меня партий. » Слайд 11 Роль семьи и школы Проводил работу с родителями: Уроки для родителей. «Я обязуюсь продемонстрировать перед ними, перед обществом мою - учительскую - преданность детям и педагогическое мастерство» 2. Я решил идти дальше: пригласить родителей стать воспитателями своих детей в школе. Слайд 12 Средства коммуникации По мнению автора книги очень важны не только слова, но и интонация, тон голоса, то есть как они произнесены. Огромное значение имеет и выражение лица. «… дело не в самих словах, а в том каким голосом я их произнесу, какое будет у меня при этом выражение лица. Мой голос должен быть добрым, располагающим. А выражение лица должно соответствовать моему тону». Слайд 13 Заключение Ш. Амонашвили в своей книге призывает своих читателей к гуманности по отношению к детям. Автор считает, что самое главное в воспитании это любовь к детям, чуткое отношение к нежной душе ребенка, которую так легко ранить, задеть неосторожным словом, поступком. Слайд 14 Читая книгу, я словно прошла курс лекций и получила наглядный урок, как надо воспитывать ребенка. Воспитывать через любовь, нежность, понимание, заботу. Родители и педагоги должны прежде всего стремиться к созиданию и самосовершенствованию. Только стремление к идеалу может приблизить к цели. А стремясь к цели, можно увидеть ребенка счастливым, уверенным в себе. Слайд 15 Информационные ресурсы 1.